Mengenali Interaksi Sosial yang Baik di Lingkungan Sekitar dengan Bimbingan Kelompok

Abstract

Interaksi sosial merupakan salah satu aspek penting dalam kehidupan peserta didik karena berperan dalam proses penyesuaian diri, komunikasi, dan pembentukan hubungan yang harmonis dengan lingkungan sekitar. Namun, masih terdapat peserta didik yang mengalami kesulitan dalam memahami dan menerapkan bentuk-bentuk interaksi sosial yang baik. Oleh karena itu, diperlukan layanan yang dapat membantu peserta didik meningkatkan pemahaman mengenai pentingnya interaksi sosial yang positif. Kegiatan ini bertujuan untuk membantu peserta didik mengenali interaksi sosial yang baik di lingkungan sekitar melalui layanan bimbingan kelompok. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, dokumentasi, dan diskusi kelompok. Pelaksanaan bimbingan kelompok dilakukan melalui tahap pembentukan, peralihan, kegiatan, dan pengakhiran. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta didik mampu memahami berbagai bentuk interaksi sosial yang baik, seperti sikap saling menghormati, kerja sama, toleransi, empati, dan komunikasi yang santun. Selain itu, peserta didik menunjukkan antusiasme dan partisipasi aktif selama kegiatan berlangsung. Melalui dinamika kelompok, peserta didik memperoleh kesempatan untuk bertukar pengalaman, mengemukakan pendapat, serta belajar menghargai perbedaan. Dengan demikian, layanan bimbingan kelompok terbukti dapat membantu peserta didik mengenali dan memahami pentingnya interaksi sosial yang baik sebagai bekal dalam menjalin hubungan yang positif di lingkungan sekolah maupun masyarakat.